Ekwador, kraj o niezwykłym bogactwie przyrodniczym, ale równie dramatycznej historii politycznej – od krwawych zamachów stanu w XX wieku, przez...
Nie mamy w Polsce pamięci społecznej po pandemii COVID-19. Jest tylko jedna duża grupa, która dobrze pamięta pandemię i umie wykorzystać ją...
Nie ma chyba bardziej żałosnego komentatora niż „geopolityk”. Wydaje mu się, że „na chłodno” analizuje fakty i jest ponad te...
Xawier Woliński: Prawicowa rewolucja kulturalna
Michał Peno: Gorzki posmak kultury - wszyscy jesteśmy włóczęgami
Adam Jaśkow: Skąd znowu ten Brecht
Piotr Sadzik: Odebranie prawicy monopolu na śmiech to kwestia życia i śmierci
Filip Ilkowski: Cały świat, sikorki i rewolucja pracownicza
Jarosław Klebaniuk: Jak pies
Przemysław Prekiel: Wielki budowniczy Radomia
Piotr Ikonowicz: Stawiają słuszną diagnozę, ale nie wyciągają z niej wniosków
Na konferencji prasowej 4. maja br. powiedział: Dobieraliśmy tematy tak, aby sprawdzić umiejętności maturzystów, ale też były one powiązane z polityką edukacyjną MEN. Zależy nam bardzo na tym, by działania związane z edukacją były spójne. Dlatego wybraliśmy temat rodzinny, tekst o postawach obywatelskich i patriotycznych młodzieży.
Tematyka matury z języka polskiego na poziomie podstawowym dotyczyła relacji rodzinnych (porównanie fragmentu "Granicy" i "Przedwiośnia") oraz martyrologii młodzieży polskiej (na podstawie fragmentu "III części Dziadów"). Z kolei poziom rozszerzony nawiązywał do zagadnienia prowincji oraz dialogu współczesnej twórczości z epopoją narodową - "Pan Tadeusz".
Wobec wypowiedzi dyrektora CKE, rodzi się pytanie o zachowanie neutralności światopoglądowej szkół. Z definicji, powinny być one pluralistyczne światopoglądowo, a nie - podporządkowane ideologii płynącej z MEN.
Jan Nowak
